Andre

Jeg kjemper for barns rettigheter!

Jeg kjemper for barns rettigheter!


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Vi vet at vi trenger å representere rettighetene til barna våre, mens det er få som kaller seg for å kjempe foran loven.

"Man vil alltid ha en annen familie. Essensen er ikke å være som den eksisterende. Vi ønsker et perfekt barn, en kjærlig mann, en mors tann og tann. de kan omorganiseres, "sier Jodi Picoult i et hefte med spinkle titler. Charlottes baby lider av alvorlige fibroider. "Elsх tцrйsed mйg azelхtt tцrtйnt å egyбltalбn vilбgra jцttйl ... den kцvetkezх nйgy den szьletйsedkor ... ъjraйlesztйsnйl ъjabb ni ... tнzesnйl йpp den цlemben fekьdtйl ... straff: traff armen til kisбgy szйlйbe ... tolv, tizenhбrmas combcsonttцrйs, tizennйgyes sнpcsont, tizenцtцs kompressziуs csigolyatцrйs ..." Familielivet vender seg fra sengen, smerter, bekymring og fylde er en del av hverdagen. Det viktigste spørsmålet i romanen: Kan et søksmål hjelpe? Er det verdt det å sitere Charlottes fødselslege, som ikke har advart foreldre om at babyen vil bli født med en alvorlig pasient? Er det verdt pengene brukt på familien for å gi bedre forutsetninger, nyttige verktøy og utdanning for lille Willows hele livet? Eller er det bedre å akseptere skjebnen? Vi vet at det ikke bare er romaner som kjemper mot rettssaker, som krever mye tid, energi, penger og krefter. Hvis du er mer interessert i denne boken, klikk her!

De prøvde å bli kvitt det


"Jeg ville snakke med tanten min noen år før jeg begynte på skolen," sier Veronika Soltás, moren til en åtte år gammel autistisk gutt. - Du burde ha gjort Andris et spill, integrasjon. Men de fikk ikke sjansen til å møtes. De avviste meg da hun begynte på skolen. Derfor startet han den første avdelingen uten å vite noe om det. Men de skjønte snart at Andris var veldig annerledes, og de første ukene begynte de å spørre meg om jeg var sikker på at dette var den rette skolen for babyen min. Det ble anbefalt at du ble selvlært, og på alle måter ble det antydet at det var best å ikke være der eller oppføre seg "autistisk." Det var en merkelig ting å gjøre, å prøve å bli kvitt den lille gutten som var lovpålagt å støtte skolen. Det var ikke slik at svigermor valgte selskapet! Ekspertrehabiliteringskommisjonen for læringsevne har bestemt at Andris vil bli nominert til en skole for lokal myndigheter på grunn av sitt enestående intellekt, og han har funnet å være egnet for integrert utdanning. I teorien. I praksis ble det imidlertid nødvendig å utdanne spesielle kunnskaper og undervisningsmetoder. Selv om lov om folkeopplysning sier at utviklingen av barn med spesielle behov må sikres, har skoler og skoler ennå ikke tilpasset seg dette kravet. Der det ikke er noen entusiastisk forelder som kjemper for rettighetene til barnet, gjenstår alt å gjøre. - Skolens grunnleggingsdokument sier at de er involvert i opplæringen av barn med autisme - Veronika Soltsz forteller oss om historien hennes. - Hele leksjonen var at autisme ble ignorert. Jeg har alltid prøvd å understreke at det finnes en løsning, deres råd er også mulig, bare nye typer spesielle metoder er nødvendig. Informasjonen skal formidles visuelt, og dette er best tjent med små kort, dvs. visuelle kommunikasjonsverktøy. Dette er ikke gode ting, vi tok også kortene våre, men de så veldig rart ut for oss. Vi fikk de mest oppriktige kommentarene. Jeg kunne ikke forstå at disse kortene er som rullestoler for funksjonshemmede. Vi prøvde ikke engang å bruke den! Cupen endte til slutt da jeg i lokaloppgaven fant at skolen hadde fjernet plikten til å gi omsorg for autistiske barn fra vedtekten. Det var da jeg henvendte meg til Likestillingsmyndigheten. De satte inn saksbehandling mot regjeringen og skolen. Helvete brøt fri. Jeg ble den sta foreldrene som ikke visste at barnet ikke var her. Å karakterisere den lille gutten min som ond, har skolen bedt om en ny test. I mellomtiden var året over, men Andris fikk ikke sertifikat, bare skoleavdeling, praktisk talt mislyktes, med begrunnelsen: "Du har ingen venner." Og sønnen min var engstelig for hva som ville skje med ham nå, om han kunne gå i andre klasse, og hva "oppriktighet" ville være hvis han bare hadde røde stjerner, og han ikke ville lære mer ... Vi måtte gå gjennom eksamen igjen resultatet var igjen at Andris kunne integrere. I mellomtiden ble lovligheten av omprøven endelig undersøkt, hvor kontoristen på slutten forpliktet skolen til å ta en ny beslutning. Slik startet Andris sin andre klasse i september. Nå er jeg trygg fordi avtalen med skolen er skissert. Vi er nå mer eller mindre der vi burde vært før skolen. Men vi gikk videre med Urs, og jeg tror det ikke var så galt. Jeg kunne ha rekruttert sønnen min til en spesialskole, selv om dette ikke ble anbefalt av Profesjonell komité. Jeg tror også vi foreldre ikke kan stikke av hele tiden, og utdanningsinstitusjoner bør innse at det ikke er mulig å skjule noen bare fordi det er noe annet. Jeg opplever også at flertallet av foreldrene ikke tør å trekke seg fordi de ikke vil konfrontere. Men de kan være modigere hvis de kjente loven og deres rettigheter.

Lov ga muligheter

"Vi ser ofte institusjoner hente disse barna, som de later til at de ikke har noe problem," sier dr. Anikou Gbti, ordfører for Equal Banking Authority. - I henhold til folkeopplysningsloven skal integrerende barn være forsørget på skolen. Utdanningsinstitusjoner får et høyere utdanningsnivå enn pedagogen, forutsatt at de er forpliktet til utvikleren i sitt grunnleggende dokument. Men noen ganger brukes ikke det sitert pluss som sier at de ikke dekker kostnadene, og så gjør de ingenting. Selv om loven er grei, er det essensielt å gi de nødvendige forutsetninger for studiet og spesiell utvikling.

Akkurat nå ...

Ilona - la oss kalle det det - er heldig foreløpig. Autistisk liten gutt er bare en barnehage, men han er en del av spesialterapi. Riktig nok var dette slett ikke noe selvforklarende. Dette kan skyldes at Veronicas sak ikke ble gjentatt i byen. Ilonas lille gutt turte ikke å "slippe henne" inn på en annen skole. "Sønnen min var tre år gammel," sier Ilona, ​​som på grunn av søksmålet ikke har sitt fulle navn, "da han ble autist. Vi bestemmer også hvilken utviklerterapi du skal få. Imidlertid er dette vanligvis ikke gitt i barnehagen, med den begrunnelse at de ikke har en utdannet lærer. Vi har tatt utdannelsen til autistiske barn ut av barnehagebasert charter, og vi har rådet til at den skulle bli registrert i en spesiell institusjon, og vi skulle ikke komme tilbake fra september! Den andre barnehagen lå seksti kilometer unna, og det hadde vært umulig å komme oss dit hver dag. Det var da saken til Veronicas kom til henne. Superintendenten har nettopp fått en sjenerøs velkomst, og vi vil få all hjelp siden den gang. Fantastisk hvordan sønnen min utvikler seg! Men det er ikke en dag å slutte å bekymre seg for ham. For fra september i år må vi komme inn på skolen og jeg vet ikke hva jeg kan forvente. Må vi gjøre den samme kampen som Veronics?

I England er det samme - absolutt tull

Moren hennes bor i en liten engelsk by med familien. Mamma studerer, pappa jobber, Йdua og Csongor lever livet til britiske skolebarn. "Vi mistenkte at Csongor var litt annerledes enn de andre," sier Emke. "Men jeg var virkelig bekymret da han måtte begynne på skolen i en alder av fem og et halvt år, slik han ble pålagt å gjøre i England." På grunn av atferds- og integrasjonsproblemer begynte vi snart å samarbeide med rektoren og lærerne, som først ble oppfylt ved hjelp av en statssponsonert psykolog. Som læreren sa: "Det er ikke barnet som skal brettes inn i pensum, men pensum tilpasset det." Og det sa han ikke bare, han korrigerte det. Da vi reddet barna den siste uken av den første uken, ønsket vi å spørre den nye læreren Csongor hva han trodde. Vi telte bare to setninger, men han satte oss ned og viste ham entusiastisk hjelpematerialet han hadde laget for ham. Ikke bare laget han fargerike "aktivitetskort", han skjøt også Csongor hvordan han hadde det godt å sitte, henderne opp, god lytting og så videre, og så skrev han disse kortene og trykte dem deretter. Dцbbenetes! Vi sier at her i England er de generelt treg med å gå, men denne læreren er et mirakel, hun har tretti barn, hun er en nybegynner, og hun har hjulpet litt for Chongi! Emnet som er nødvendig for en egen læreplan, blir gitt her av den lokale regjeringen, avhengig av programmet barnet er klassifisert i henhold til alvorlighetsgraden av situasjonen. Når diagnosen er stilt, vil skolen få en ny læreplan og støtte deretter.



Kommentarer:

  1. Abriell

    I am of the same opinion.

  2. Maclane

    Jeg kan ikke ta del i diskusjonen akkurat nå - veldig opptatt. Jeg vil gjerne være fri - for å sikre deres synspunkt.

  3. Bhruic

    Takk for forklaringen. Jeg visste ikke dette.

  4. Yokazahn

    I stedet for å kritisere, gi råd om løsningen på problemet.

  5. Edbert

    Ja absolutt. Så det skjer.

  6. Burnell

    Det er synd at jeg ikke kan snakke nå - det er ingen fritid. Jeg kommer tilbake - jeg vil definitivt si min mening.



Skrive en melding